📖 Формирование поликультурных компетенций учащихся старших классов. В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ.

Развитие поликультурного мира – уникальный,сложный, полный противоречий процесс. Люди, у которыхвеками складывалась психологическая структураразличий «свой – чужой», «я – не я», не всегда готовымирно и продуктивно жить и трудиться в полиэтничнойсреде. Одним из нестабильных в этническом отношении мировыхрегионов является Россия, где традиционно проживаетболее 120 народов и народностей. Это число заметновыросло в 1990-е годы за счет притока из бывшихреспублик СССР беженцев, ищущих работу в российскихгородах и селах. Процессы трудовой миграции сегодняведут к значительному увеличению представителейразличных этносов даже в тех регионах России, которыетрадиционно не характеризовались культурно-этническиммногообразием. Растущее осознание мировой общественностьюобострения противоречия между повышением уровняполиэтничности социальной среды, в которой живет итрудится человек, и неготовностью мировогосообщества к изменяющимся условиям жизни выдвинуло напервый план в контексте обоснования стратегическихнаправлений развития образования создание условий дляформирования и развития поликультурных компетенцийподрастающих поколений.