📖 Проектная и исследовательская деятельность учащихся в экологии..

В данной книге рассмотрены условия для формирования проектной и исследовательской деятельности учащихся. В ней впервые дается определение исследовательской деятельности ребенка с точки зрения формирования его образовательной компетентности. Предлагаются методы диагностики компонентов экологической компетентности: положительное субъективное отношение к миру живой Природы, стремление получать теоретические и практические знания о ней, готовность совершать реальные поступки и опыт выполнения различных социальных ролей для многообразного взаимодействия с живыми существами.Принципы организации проектной и исследовательской деятельности коррелируют с психолого-педагогическими основами личностно-ориентированного образования. Ведущими принципами являются: - субъектность позиции ученика в образовании, направленной на самопознание, развитие социальной активности, - этапность применения исследовательского метода в ряду других общедидактических методов образования; - научная значимость исследовательской деятельности учащихся как показатель научной новизны результатов исследования, синтез научного метода познания действительности с усвоением и интерио-ризацией постулатов научной этики.